WEBQUEST: COMPONENTES DEL FUEGO

WEBQUEST: COMPONENTES DEL FUEGO

Bienvenidos a mi webquest sobre Componentes del Fuego. Está dirigido a los estudiantes de Habilitación Docente de tercer grado.

Introducción:

El objetivo de esta webquest es familiarizar a los alumnos con los componentes del fuego.

Los incendios son un fenómeno de la naturaleza y de la humanidad muy frecuente que provocan una reacción química que se caracteriza por la liberación de energía en forma de luz y calor, y va en general acompañado de llama.

Tarea:

Consiste en Investigar:

¿Qué es un incendio?

¿Cuáles son los elementos que componen un fuego?

¿Cuánto tipos de incendios hay?

¿Cuáles son las medidas de control?

Proceso:

Los alumnos formarán equipo de 5 personas. Su objetivo será hacer una exposición del tema de de los componentes del fuego.

Recursos:

Las direcciones de Internet que pueden consultar para realizar la tarea son las siguientes: 
http://es.wikipedia.org/wiki/Tri%C3%A1ngulo_del_fuego

http://www.ms.gba.gov.ar/Laboratorio/Capacitacion/CursoBasicoProteccionIncendios.pdf

http://www.monografias.com/trabajos5/prevfuegos/prevfuegos.shtml

http://www.hazmatargentina.com/descargas/incendio/quimicaycomportamiento.pdf

http://mundodeextintores.wikispaces.com/Componentes+Del+Tetraedro+Del+Fuego

http://scoutsanpatricio.com.ar/libros/bomberos_03.pdf

Evaluación:

La actividad tendrá un valor de 15 puntos. Los criterios a tomar en cuenta para la evaluación son los siguientes:

· Dominio del tema.

· Trabajo en equipo..

· Dicción.

· Puntualidad.

· Creatividad.

· Originalidad.

· Manejo del tiempo.

Conclusión:

Al finalizar, los alumnos tendrán conocimientos sobre los componentes del fuego, tipos de incendios y sus controles.

Forum del Tema de Clase

1- Cuáles elementos se requieren para que exista un fuego?
2- Si se provoca un incendio, Tengo que controlar los tres elementos para combatir el incendio?

Imágenes de los Componentes del Fuego

• 

Componentes del Fuego

¿Qué es el fuego?

Se llama fuego a la reacción química de oxidación violenta de una materia combustible, con desprendimiento de llamas, calor y gases (o humos). Es un proceso exotérmico. Desde este punto de vista, el fuego es la manifestación visual de la combustión.
Se señala también como una reacción química de oxidación rápida que es producida por la evolución de la energía en forma de luz y calor.

COMPONENTES DEL FUEGO

Oxígeno

El aire es una mezcla de aproximadamente un 21 % de oxígeno y un 79% de Nitrógeno. Además de las moléculas de estos dos componentes, el aire también contiene anhídrido carbónico (CO2), vapor de agua (H2O) y los llamados gases inertes.

Esta mezcla es la que aporta el oxígeno que necesitamos para vivir, pero también es de donde se obtiene con mayor facilidad el fuego, uno de sus componentes fundamentales.

Calor

Este se produce cuando una sustancia que está en un determinado nivel de energía pasa a un nivel de energía inferior. En efecto, para poder reducir su energía la sustancia emite calor.

En el proceso de oxidación de los combustibles, los vapores inflamables se unen con el oxígeno del aire, produciendo calor, llamas y radiación.

Se debe recordar que el peligro de incendio no depende tanto de la intensidad del calor que genera una fuente dada, sino de la relación que existe entre el calor generado y el calor disipado.

Combustible

Es toda sustancia susceptible a arder y puede presentarse en tres estados diferentes.

Sólidos: Son aquellos que tienen forma determinada, con volumen y forma constante.

Entre los combustibles sólidos más importantes se encuentran: el carbón vegetal, resinas, plásticos, grasas, metales, elementos no metálicos que se combinan fácilmente con el oxígeno (fósforo, azufres, etc.) metales alcalinos (sodio, potasio, etc.), Sustancias que contienen celulosa (papel, madera, textiles, etc.)

Líquidos: Las sustancias líquidas tienen volumen pero no forma propia, adoptan las del recipiente que los contiene.

Los combustibles líquidos más importantes son el petróleo crudo y sus derivados (gasolina, kerosene, etc.), algunos alcoholes, aceites, etc.

Gaseosos: Entre las moléculas que forman estos cuerpos predomina la fuerza de repulsión. De ello proviene su gran expansibilidad, o sea la propiedad por la cual toda masa gaseosa tiende a ocupar el mayor espacio posible. Por eso carecen de forma propia y tienden a adoptar siempre la de los depósitos en que se hallan contenidos, ocupándolos totalmente y ejerciendo de adentro hacia fuera una presión sobre sus paredes en virtud de una fuerza denominada "tensión o fuerza elástica de los gases". Ejemplos: Acetileno, amoniaco, hidrogeno, propano, butano, etc.

Planificación de una clase

Centro Educativo: Instituto Superior de Formación Docente
Recinto: Emilio Prud ‘Homme

         

           Grado: 3ro. Habilitación Docente

           Facilitador: José Fco. Ortiz E

           Asignatura: Prevención y Extinción de Incendios

           Tema: Componentes del Fuego

           Tanda: Matutina (Sábado)

           Fecha: Sábado 27 de Octubre del año 2012

           Tiempo: 15 minutos

Propósitos:

    

 1-  Al finalizar la clase el alumno/a estará en capacidad de       identificar los       componentes del fuego

Contenidos:

·        

     Conceptuales: Componentes del fuego

·         Procedimentales: Identifica y clasifica los componentes del fuego

Actitudinales:

·       

             Manejo con disciplina

·         Respecto a las ideas de los demás

·         Valoración de la clase 

Estrategias: 

1- Socialización en aula

2- participativa

Actividad:

Discusión en el aula sobre los componentes del fuego y una práctica de un pequeño incendio, y explique cual elemento controló  para controlar el incendio.

INICIO

•      El facilitador inicia la clase con una dinámica

•      Socializa el propósito de la clase

•               Saberes previos  ¿Qué conocen ustedes sobre los componentes del fuego?                 

     DESARROLLO

Componentes del fuego

CIERRE PEDAGÓGICO

1- Evaluación con preguntas y respuestas orales, se tomará en cuenta la participación activa .  ¿Qué elementos componen un fuego? ¿ Qué hay que hacer para controlar un incendio?

2- Se destacan las ideas centrales de lo tratado

3- Próxima clase   ( tipos de fuegos )

RECURSOS

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PASOS PARA CREAR UN BLOG

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JÓVENES Y SU EDUCACIÓN

Mucho se habla en los medios de comunicación, sobre la educación de los jóvenes.  Pero no solo los medios de comunicación tratan este tema desde diversas perspectivas, sino que es un tema que aparece en cualquier conversación, de forma bastante habitual, bien sea familiar o  en la calle.

SANTO DOMINGO. Un diagnóstico sobre la realidad social y económica de la juventud dominicana definió la educación como la herramienta fundamental para desarrollar una estrategia institucional dirigida a reducir las desigualdades sociales que afectan a los jóvenes del país y recomendó cuatro grandes iniciativas sectoriales para reorientar las políticas públicas en ese segmento de la población.  El informe presentado por el Observatorio Juvenil de políticas públicas ante representante de diversas instituciones estatales y de la sociedad civil, concentró sus propuestas en los temas relacionados con la educación básica e intermedia, la educación técnica y superior, la situación del empleo y la seguridad ciudadana. 

Autobiografia

Mi nombre es José Francisco Ortiz, Nací el 6 de Junio del año 1963. Fui bautizado a los 3 meses de edad, en la iglesia Sagrados Corazones de Fantino.

Crecí en una familia compuesta por mis abuelos, mis padres y 6 hermanos (3 mujeres y 3 hombres) y siempre fuimos muy unidos.

A mis 7 años de edad entre a la escuela Emiliano Espaillat de mi comunidad.  Fue una nueva etapa  para mi vida, conocí a muchos de los que se convirtieron en mis mejores amigos, y maestros muy importantes; pase momentos muy divertidos pero a la vez aprendí  muchas cosas que me han servido en el trascurso de la vida.

Actualmente, me considero una persona noble, responsable, sencilla, amigable.

Tecnología

La pizarra es, tal vez, la tecnología más estable, quizás porque no necesita enchufe. Pero existen aspectos que se han de considerar.