PASEO AL CAMPO VIRTUAL: CONOCIENDO SANTIAGO RODRÍGUEZ

Conociendo Santiago Rodríguez

Paseo al campo virtual: Conociendo a Santiago Rodríguez
Audiencia: Oneida Espinal 20121-0855, oriunda de Santiago Rodríguez,
José Francisco Ortiz 20121-0832 y Andrea Suero 20120-0857

Iniciaremos un viaje por esta provincia maravillosa procreadora de una
persona tan especial como es nuestra compañera Oneida Espinal. Bien
les invitamos a todos acompañarrnos y conocer un poco más de esta
importante provincia de nuestro país.

Lo primero que nos gustaría compartir con ustedes es la historia de
Santiago Rodríguez, sus datos principales, Superficie, Limites,
Población, Densidad, Porcentaje de población Urbana, Ciudades
Principales, su ubicación y su historia.

Datos principales

Fecha de creación de la provincia: La provincia fue creada el 29 de
diciembre de 1948, aunque entraría en vigencia el 1 de enero de 1950. Nombrada por el héroe de la Restauración, General Santiago Rodríguez, quien residía en Sabaneta, actual capital provincial.

Superficie: 1,111.14 kilómetros cuadrados.
Límites: Limita al Norte con las provincias Monte Cristi y Valverde,
al Este con la provincia Santiago, al Sur con las provincias San Juan y Elías Piña y al Oeste con la provincia Dajabón.
Población (2002): 59,629 personas: 30,522 hombres y 29,107 mujeres.
Densidad: 54 habitantes/km2.
Porcentaje de población urbana: 43.6%.
Ciudades principales:
Municipio cabecera: San Ignacio de Sabaneta, con 35,654 habitantes
(16,270 urbana y 19,384 rural); coordenadas: 19° 25' N - 71° 20' W.
Otros municipios: Los Almácigos y Monción.
Montañas: En el norte de la provincia se encuentra la Sierra Samba y
al Sur se encuentra la Cordillera Central.
Hidrología: Los ríos principales son el Guayubín y el Mao.

Ubicación e historia

Época precolombina

Antes de la llegada de los españoles a la isla en 1492, la actual
provincia de Santiago fue hábitat de diversos grupos indígenas. Como
acontece en toda la región del Cibao, los primeros habitantes de la
provincia datan del siglo II después de Cristo. Hay dos importantes
yacimientos arqueológicos de los primeros pobladores de la provincia;
estos son La Rusilla, situado a más de 3,045 metros sobre el nivel del
mar; en la Cordillera Central, y el otro es la Cueva de Yabanal,
localizada en el paraje Rincón de Yabanal. Según las referencias del
reconocido cronista español del siglo XVI Fray Bartolomé de las Casas,
Santiago formaba parte de dos cacicazgos, el de Maguá, que era
dirigido por el cacique Guarionex, y el de la Maguana, cuyo cacique
principal era Caonabo. El primero de ambos reinados estaba compuesto
por aborígenes de la cultura ciguaya. El segundo, en cambio, estaba
constituido por habitantes de la cultura taína, que era la más
difundida en la isla de Santo Domingo a la llegada de Colón en 1492.

Santiago Rodríguez limita al norte con las provincias Monte Cristi y
Valverde; al sur, con San Juan de la Maguana y Elías Piña; al este con
la provincia de Santiago y al oeste con Dajabón. Forma parte del
parque nacional José Armando Bermúdez. Los principales ríos de la
provincia son Mao, Guayubín, Yaguajay, Río Grande, Cana, Inage y
Aminilla. Sus municipios son San Ignacio de Sabaneta, con una
población de 36 mil habitantes; Los Almácigos, con 13,500, y Monción,
con 12,660.
http://www.educando.edu.do/articulos/estudiante/santiago-rodrguez/
http://www.jmarcano.com/mipais/geografia/province/prov_srodriguez.html
http://santiagorodriguez.com.do/index.php?option=com_content&view=article&id=62:ubicacion-e-historia&catid=66:historia-sabaneta

Bien una vez conocemos un poco la historia de Santiago Rodríguez ¿que
les parece si entramos a la ciudad? …que nos han contado que para
entrar a Santiago Rodríguez lo primero que nos encontramos es su
parque, veamos en el siguiente link la entrada a Santiago Rodríguez…

http://www.google.com.do/imgres?hl=es&tbo=d&biw=1280&bih=923&tbm=isch&tbnid=tHfkGjcvVPgyuM:&imgrefurl=http://www.movimiento22.com/objetivos.html&docid=P0K3IFR2fKqhvM&imgurl=http://www.movimiento22.com/images/monumento.jpg&w=311&h=288&ei=a_WwUKLuAYeE0QHYvoCwAw&zoom=1&iact=rc&dur=389&sig=101054733559921207931&page=1&tbnh=134&tbnw=135&start=0&ndsp=32&ved=1t:429,r:10,s:0,i:109&tx=104&ty=64

https://www.google.com.do/search?hl=es&tbo=d&tbm=isch&source=univ&sa=X&ei=WvOwUMGVO4eS9gT7pIE4&ved=0CFoQsAQ&biw=1280&bih=923&q=entrada%20a%20santiago%20rodriguez&orq=entrada+a++santiago+rodriguez


Santiago Rodríguez es una provincia pequeña pero no podemos visitarla
sin ver su presa ven a verla en este link…

https://www.google.com.do/search?hl=es&tbo=d&tbm=isch&source=univ&sa=X&ei=WvOwUMGVO4eS9gT7pIE4&ved=0CFoQsAQ&biw=1280&bih=923&q=entrada%20a%20santiago%20rodriguez&orq=entrada+a++santiago+rodriguez#hl=es&tbo=d&tbm=isch&sa=1&q=presa+de+moncion++santiago+rodriguez&oq=presa+de+moncion++santiago+rodriguez&gs_l=img.3...2221.9293.1.10332.18.18.0.0.0.1.166.2354.0j18.18.0...0.0...1c.1.m-xos78Ob58&pbx=1&bav=on.2,or.r_gc.r_pw.r_cp.r_qf.&fp=4799041cc377c94f&bpcl=38897761&biw=1280&bih=923

Y por último te vamos a invitar a ver los paisajes más lindos que de esta provincia tan linda de nuestra República Dominicana ...Santiago Rodríguez

http://www.verfotosde.org/republica-dominicana/imagenes-de-Moncion-83.html

Softwares Educativo por Niveles

Nivel Inicial

1-http://www.arrakis.es/~spereira/

2-http://www.softonic.com/s/para-ni%C3%B1os-gratis-programas-educativos

3-http://www.soldetardor.com/jffa/abcpint.htm

4-http://educaweb.cba.gov.ar/herramientas/primaria.htm

5-http://www.wartoft.nu/software/minisebran/spanish.aspx

Nivel Medio:

1-http://almez.pntic.mec.es/~jrem0000/dpbg/3eso/tema3/ovo2-esco-higiene.swf

2-http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/zonaalumnos/tkPopUp?pgseed=1166732940408&idContent=8333&locale=es_ES&textOnly=false

3-http://www.pulevasalud.es/ps/subcategoria.jsp?ID_CATEGORIA=101197&RUTA=1-4-188-101197

4-http://www.pulevasalud.es/ps/subcategoria.jsp?

ID_CATEGORIA=100287&RUTA=1-4-188-100287

5-http://www.pulevasalud.es/ps/subcategoria.jsp?ID_CATEGORIA=101195&RUTA=1-4-188-101195

Nivel Básico:

1-http://www.pulevasalud.es/ps/subcategoria.jsp?ID_CATEGORIA=104772&RUTA=1-4-188-104772

2-http://www.pulevasalud.es/ps/subcategoria.jsp?ID_CATEGORIA=100309&RUTA=1-4-188-100309

3-http://www.pulevasalud.es/ps/subcategoria.jsp?ID_CATEGORIA=100315&RUTA=1-4-188-100315

4-http://www.pulevasalud.es/ps/subcategoria.jsp?ID_CATEGORIA=100291&RUTA=1-4-188-100291

5-http://www.pulevasalud.es/ps/subcategoria.jsp?ID_CATEGORIA=100305&RUTA=1-4-188-100305

Caza del Tesoro

Tema: La Comunicación Efectiva

Grado: 3er. Ciclo de Habilitación Docente

La comunicación es el sistema de comportamiento integrado que  regulariza, mantiene y hace posible las relaciones entre los hombres. Partiendo del sentido común de la gente, entendemos por comunicación humana el intercambio de ideas, intenciones, sentimientos entre dos o más personas.

Por medio de esta caza del tesoro los estudiantes serán capacitados  acerca de los fundamentos de la Comunicación Efectiva, los cuales les servirán para desarrollar una mayor comprensión de las diferentes situaciones en que se requiere un buen recurso de comunicación y su impacto en la sociedad.  Además se identificarán las fortalezas y oportunidades necesarias para mejorar el nivel de la comunicación en el ambiente laboral.

Comunicación efectiva es explorar las condiciones que hacen posible que la comunicación sea provechosa y eficaz. Los seres humanos estamos

Los seres humanos estamos sumergidos en la comunicación como peces en el agua, generalmente nos movemos entre palabras y significados sin ser conscientes del verdadero significado de los mismos.

Escobedo, M., expresa que “A través de la palabra pensamos, nos comunicamos, reflexionamos, nos expresamos, opinamos, nos peleamos e incluso nos distanciamos de lo que verdaderamente nos interesa”.  Y en párrafos siguientes sostiene que “según sea la calidad de comunicación que mantengamos con una persona, dentro de un grupo o en una empresa así será calidad de la relación que obtendremos”.

Cuestionantes:

1.     ¿Qué  es la comunicación?

2.     ¿Qué es comunicación efectiva?

3.     ¿Cuáles son los elementos de la comunicación?

4.     Describe el proceso de la comunicación.

5.     ¿Cuáles son las barreras de la comunicación? Explica.

6.     ¿Cuáles habilidades existen para lograr una comunicación efectiva?

7.     Menciona las claves para que se desarrolle una comunicación efectiva.

8.     Explica las formas de comunicación.

9.     ¿Cuáles tipos de comunicación existen?

10. ¿Qué es la comunicación interna? ¿Cuáles son sus principios?

Para dar respuestas a las cuestionantes anteriores puedes visitar las siguientes páginas web:

http://eduardograndon.files.wordpress.com/2009/05/comunicacion-efectiva.ppt

http://www.petroperu.com.pe/pmrt/Docs/0/gestion-social-relcomunitarias/13-Procedimientos-para-la-comunicacion-efectiva.pdf

http://www.coachdelaprofesional.com/7-claves-para-una-comunicacion-efectiva/

http://books.google.com.do/books?id=dKetaOIuV_sC&printsec=frontcover&source=gbs_ge_summary_r&cad=0#v=onepage&q&f=false  

http://www.marcelaescobedo.com.ar/comunicacionefectiva.htm

http://www.deloitte.com/assets/Dcom-Mexico/Local%20Assets/Documents/mx(es-mx)GOBCORP_comEFECTIVA.pdf

http://www.psicologia-online.com/monografias/5/comunicacion_eficaz.shtml

La Gran Pregunta:

¿Y tú cómo te comunicas?

Los datos proporcionados en esta caza del tesoro se obtuvieron a través de consulta a diferentes  autores quienes han escrito sobre el tema de comunicación efectiva. Entre ellos podemos mencionar los siguientes:

-        

Miguelina Zabala (2006). Comunicación Efectiva

-      

   Boletín Gobierno Corporativo (2010). Importancia de la comunicación efectiva

-     

    Ángel Marcuello (s. f.). Habilidades de comunicación

Carlos Báez ( La comunicación Efectiva. 2010 )

Esta caza del tesoro fue creada por:

José Francisco Ortiz (20121-0832)

María M. Ventura (20121-0851)

Webquest: Correo Electónico

WEBQUEST: Correo Electrónico.

Esta  webquest  está pensada para  que   los usuarios puedan  enviar, recibir mensajes y archivos rápidamente. Principalmente se usa este nombre para denominar al sistema que provee este servicio en Internet. Por medio de mensajes de correo electrónico se puede enviar, no solamente texto, sino todo tipo de documentos digitales dependiendo del sistema que se use. Está dirigido a los estudiantes de cuarto bachiller.

Introducción:

El objetivo de esta webquest es  que los alumnos puedan  mantenerse en contacto,   para socializar  tareas asignadas por el profesor a través de  Internet  para  que aprovechen la diversidad de recursos que ofrece  la red   y  de esta forma despertar la creatividad e interés de los  estudiantes.

Tarea:

Puede utilizar el correo electrónico para:

· Enviar y recibir mensajes de texto. Puede enviar un mensaje de correo electrónico a cualquier persona que disponga de una dirección de correo electrónico.

· Enviar y recibir archivos. Además de texto, puede enviar prácticamente cualquier tipo de archivo en un mensaje de correo electrónico, incluidos documentos, imágenes y música.

·Enviar mensajes a grupos de personas. Puede enviar un mensaje de correo electrónico a muchas personas simultáneamente.

·Reenviar mensajes. Cuando recibe un mensaje de correo electrónico, puede reenviarlo a otras personas sin necesidad de volver a escribirlo.

     Para utilizar el correo electrónico, necesita tres cosas:

·Una conexión a Internet. Para conectar el equipo a Internet, en primer lugar debe suscribirse a un proveedor de servicios Internet (ISP).

·Un programa de correo electrónico o un servicio basado en Web. Puede utilizar Windows Mail, un programa de correo electrónico incluido con Windows. También puede usar cualquier otro programa de correo electrónico, una vez que lo instale en el equipo.

·Una dirección de correo electrónico. Una dirección de correo electrónico está formada por un nombre de usuario (un sobrenombre que elija, que no debe ser necesariamente su nombre real), el símbolo @ y el nombre del ISP o del proveedor de correo electrónico basado en Web, por ejemplo, alguien@example.com.

Proceso:

Los alumnos se agruparán de cinco en cinco y trabajaran en equipo. Su objetivo será responder a las siguientes preguntas:

·        ¿Qué es un correo electrónico y  cuáles son sus funcionamientos?

·        ¿Cuáles problema puede presentar el correo al momento de enviar un mensaje?

·        ¿Cuáles son los elementos del correo electrónico?

·        ¿Qué precauciones debemos de tomar a la hora de enviar un correo?

·        ¿Cuáles son los servicios del correo electrónico?

·        ¿Cuáles son los principales proveedores de correo electrónico?

Con las respuestas a estas preguntas, los alumnos deberán preparar su trabajo por escrito.

Recursos:

http://www.ri5.com.ar/ayudaemail.php

http://es.wikipedia.org/wiki/Lista_de_correo_electr%C3%B3nico

http://www.slideshare.net/milife/principales-proveedores

http://www.articuloz.com/correo-electronico-articulos/los-principales-proveedores-de-correo-electronico-en-el-2011-5171281.html

http://es.wikipedia.org/wiki/Correo_electr%C3%B3nico

Evaluación:

Al crear  un    correo  electrónico, el estudiante  tendrá un valor de 20 puntos.

Los criterios a tomar en cuenta para la evaluación son los siguientes:

·        Describir correo electrónico.

·        Crear correo electrónico en  proveedor de su preferencia.

·        Utilizar adecuadamente  los elementos  del correo electrónico.

·        Enviar por lo menos 2 correos electrónicos entre ellos, con  asunto de su interés.

·        Enviar  2 archivos adjuntos a sus compañeros.

Conclusión:

Los alumnos serán capaces  de  crear  su correo electrónico y a través de éste compartir informaciones, ideas, tareas, es decir mensaje de cualquier  tema. Enviar  archivos adjuntos, compartir imágenes, videos, entre otras cosas.

Fomentar el compañerismo y valorar el uso de las TICS.

Fila #2, Tema: Crear una webquest sobre el Correo Electrónico.

Integrantes: Ana Milagros,  Aldonsa, Ana Hilda, Selsa, Eunices, Evelin, Victoria, William y José Francisco.

WEBQUEST: COMPONENTES DEL FUEGO

WEBQUEST: COMPONENTES DEL FUEGO

Bienvenidos a mi webquest sobre Componentes del Fuego. Está dirigido a los estudiantes de Habilitación Docente de tercer grado.

Introducción:

El objetivo de esta webquest es familiarizar a los alumnos con los componentes del fuego.

Los incendios son un fenómeno de la naturaleza y de la humanidad muy frecuente que provocan una reacción química que se caracteriza por la liberación de energía en forma de luz y calor, y va en general acompañado de llama.

Tarea:

Consiste en Investigar:

¿Qué es un incendio?

¿Cuáles son los elementos que componen un fuego?

¿Cuánto tipos de incendios hay?

¿Cuáles son las medidas de control?

Proceso:

Los alumnos formarán equipo de 5 personas. Su objetivo será hacer una exposición del tema de de los componentes del fuego.

Recursos:

Las direcciones de Internet que pueden consultar para realizar la tarea son las siguientes: 
http://es.wikipedia.org/wiki/Tri%C3%A1ngulo_del_fuego

http://www.ms.gba.gov.ar/Laboratorio/Capacitacion/CursoBasicoProteccionIncendios.pdf

http://www.monografias.com/trabajos5/prevfuegos/prevfuegos.shtml

http://www.hazmatargentina.com/descargas/incendio/quimicaycomportamiento.pdf

http://mundodeextintores.wikispaces.com/Componentes+Del+Tetraedro+Del+Fuego

http://scoutsanpatricio.com.ar/libros/bomberos_03.pdf

Evaluación:

La actividad tendrá un valor de 15 puntos. Los criterios a tomar en cuenta para la evaluación son los siguientes:

· Dominio del tema.

· Trabajo en equipo..

· Dicción.

· Puntualidad.

· Creatividad.

· Originalidad.

· Manejo del tiempo.

Conclusión:

Al finalizar, los alumnos tendrán conocimientos sobre los componentes del fuego, tipos de incendios y sus controles.

Forum del Tema de Clase

1- Cuáles elementos se requieren para que exista un fuego?
2- Si se provoca un incendio, Tengo que controlar los tres elementos para combatir el incendio?

Imágenes de los Componentes del Fuego

• 

Componentes del Fuego

¿Qué es el fuego?

Se llama fuego a la reacción química de oxidación violenta de una materia combustible, con desprendimiento de llamas, calor y gases (o humos). Es un proceso exotérmico. Desde este punto de vista, el fuego es la manifestación visual de la combustión.
Se señala también como una reacción química de oxidación rápida que es producida por la evolución de la energía en forma de luz y calor.

COMPONENTES DEL FUEGO

Oxígeno

El aire es una mezcla de aproximadamente un 21 % de oxígeno y un 79% de Nitrógeno. Además de las moléculas de estos dos componentes, el aire también contiene anhídrido carbónico (CO2), vapor de agua (H2O) y los llamados gases inertes.

Esta mezcla es la que aporta el oxígeno que necesitamos para vivir, pero también es de donde se obtiene con mayor facilidad el fuego, uno de sus componentes fundamentales.

Calor

Este se produce cuando una sustancia que está en un determinado nivel de energía pasa a un nivel de energía inferior. En efecto, para poder reducir su energía la sustancia emite calor.

En el proceso de oxidación de los combustibles, los vapores inflamables se unen con el oxígeno del aire, produciendo calor, llamas y radiación.

Se debe recordar que el peligro de incendio no depende tanto de la intensidad del calor que genera una fuente dada, sino de la relación que existe entre el calor generado y el calor disipado.

Combustible

Es toda sustancia susceptible a arder y puede presentarse en tres estados diferentes.

Sólidos: Son aquellos que tienen forma determinada, con volumen y forma constante.

Entre los combustibles sólidos más importantes se encuentran: el carbón vegetal, resinas, plásticos, grasas, metales, elementos no metálicos que se combinan fácilmente con el oxígeno (fósforo, azufres, etc.) metales alcalinos (sodio, potasio, etc.), Sustancias que contienen celulosa (papel, madera, textiles, etc.)

Líquidos: Las sustancias líquidas tienen volumen pero no forma propia, adoptan las del recipiente que los contiene.

Los combustibles líquidos más importantes son el petróleo crudo y sus derivados (gasolina, kerosene, etc.), algunos alcoholes, aceites, etc.

Gaseosos: Entre las moléculas que forman estos cuerpos predomina la fuerza de repulsión. De ello proviene su gran expansibilidad, o sea la propiedad por la cual toda masa gaseosa tiende a ocupar el mayor espacio posible. Por eso carecen de forma propia y tienden a adoptar siempre la de los depósitos en que se hallan contenidos, ocupándolos totalmente y ejerciendo de adentro hacia fuera una presión sobre sus paredes en virtud de una fuerza denominada "tensión o fuerza elástica de los gases". Ejemplos: Acetileno, amoniaco, hidrogeno, propano, butano, etc.